參賽主題：	友善校園-夢想中的學校
作        者：	私立樹德家商職業學校三年12班號吳依宣
指導老師：	王妍婷
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內容
(1)我的心得： 　　 每天一早，出門趕著坐校車，抱著恍惚的精神上課，渾渾噩噩的過完高中三年，我才不想要這樣平凡無奇又無意義的校園回憶。現代的科學是越來越進步，其實是可以利用電腦網際網路來實施教學的，況且，早已有許多外國學校是這麼實施的，或許，台灣的學校也能多學習學習。 　　 我憧憬像英格蘭學院那樣自由的上課方式！英格蘭中的赫里奧特﹒瓦特大學，為三萬名嚴重急性呼吸系統綜合症的香港學生，提供網路上的教學課程，不僅能夠與世界有更多的交流互動，也能輕鬆學習到知識，雖然，這是大學的生活，但是赫里奧特﹒瓦特大學與香港當局簽訂合約，讓香港的高中學生在家中繼續學習。所以，台灣的高中或許也能這麼實施，不僅可利用網路上的教學計劃，更可以快速取得所需及最新的資訊，學生和教師還可以透過網路上的談天室保持聯絡，不過，有利必有弊，雖然是這樣的自由學習，但是人與人之間，現實生活的互動與了解，就會相對的減少，所以，我希望能夠在這兩者之間取得一個平衡點，像是一個星期中有幾天，使用這樣的方式來上課，或許效果會不錯，而且壓力也會減少許多。 　　 英格蘭在藝術、音樂方面，都極為卓越，在美術館中，都能看到英格蘭的畫像及藝術品，建築物則是高雅又宏偉，在運動方面，英格蘭的世界足球賽也是屬一屬二的，不論是文或是武，都值得我們去學習及欣賞。英格蘭學院的校服，是有著深藍色百折裙，藍色領帶，主要是以設計為主，不再是那麼制式化的色彩與造型，學生有著藝術性的打扮，也為學校多增添了活潑的色彩；英格蘭是管制森嚴的，但在英格蘭學院中，保全系統是必定要齊全的，不時做檢查與更新的動作，有了安全的讀書環境，不僅讓學生安心，也讓父母放心。 　　 要在現代社會中尋找工作，不僅要有學歷，更要有一技在身，身為綜合高中學生的我，感受到學業與技術兩者的重要性，而綜合高中的實施，在歐美主要國家中早已普遍存在，其中以美國和英國為盛，都以「綜合中學」為中等教育發展之基本型態。英國在英格蘭地區，就讀綜合高中的學生數占公立中學的85.4%，而日本和德國雖非主流，但有日漸重視綜合高中的發展取向及重要性。為使學制分流與課程分化可以滿足未來的需求，擺脫標準課程的束縛，學習更多藝術與人文類的東西更是必要的，台灣在這方面就欠缺許多，因此，我希望能在課程中，學校能加入培養這些課程！當然本土文化是應當保留的，但是，在現代這國際化的社會環境，應當多學習優秀的體制，把學生的素質推向更好的境地！現在台灣已有多所學校是在效仿國外的教學實施，雖然大專院校施行的較為齊全，但是，已有高中學校漸漸的往這部分發展，像是樹德家商與外國學校締結為姊妹校，所以，應該更容易響應對於這樣的教學方式。 　　 我希望未來的校園是充滿書香氣及生氣的，教學的內容及方式也能更加活潑，但也必須是有建設性的，可以利用進步的科技來達到教學的成效，一些太制式化的規定及觀念，能夠加以修訂與改善，多增加些藝術性質的課程，讓學生有多一點的時間去圖書館閱讀刊物、書籍，必要時可以去美術館欣賞畫作及藝術品，以提升學生的素質與美感， 這就是我夢想中的學校。 (2)問題討論： 為什麼台灣的學校未普遍利用網際網路教學？＂台灣＂是個感情濃厚的所在，如果各所學校普遍的利用網際網路教學，那在教學過程中就不會有師生的互動及感情的交流，這是很重要的，一個老師能真正了解學生需要的是什麼，這麼一來才能掌握住學生的學習態度及進度，這才是學習真正的關鍵。