看了寶春的人生故事之後，才知他十二歲喪父，全家的生計重擔權落在母親瘦小的肩膀上，由母親含辛茹苦，一手撫養他們兄弟姐妹，即使家庭生活環境困苦，但他一個鄉下小孩卻不為所苦，反而用麵包來寫他的人生。
學校的生活，是他不美的回憶，他當學生的日子短暫，愛鬧、愛玩、愛哭，成績又差，成了老師眼中的壞學生。但是他從社會裡學習，從工作中成長，得到很多貴人相助，因此給社會大眾一個很好的啟示：讀書不是唯一的路，只要用心，每個人都會成功的。
他的學徒修業是很艱辛的，由書中許多描述便可知：「雖然早在當學徒之前就聽說，學徒生涯很辛苦，但從來沒想到，當學徒要比唸書辛苦一百倍都不只。」「麵包師傅的工作是辛苦的，一天工作十小時以上是家常便飯，而且從早忙到晚，幾乎是馬不停蹄，對體力的要求很大。」「麵包店學徒的假期也很少。除了每月的兩天休假外，只有過年的短暫假期。」
但面對這樣的情況，他從不抱怨，反而「趁大家下班後，還常常難著剩下的麵糰練習擀、揉、折、疊、壓……的麵包整形功夫。」所以不但學得一手很扎實的工夫，更在工作中用心去體會做麵包的一些原理，「在學習麵包製作的過程中，如果有太多東西要靠抽象的『感覺』，就存在著許多變數，很難轉換成有理論基礎，並可以進行精確測量與相互的公式或配方。」甚至，為了學習成長，拿較低的薪水，因為他認為「這是為了出人頭地必須付出的代價。」
等技術成熟，也當了明店師傅後，吳寶春更把握機會赴日本學習，開拓他的視野，提升國際的技術。有的人可能就到此就滿足，但他反而更用心學習管理、行銷等部份，甚至討論「為什麼我的麵包賣不好？」好吃的麵包的關鍵，就在於味道的精隨，所以，這也是他能獲得獎的原因。
而且，寶春永遠不會放棄自己，即是環境再惡劣，也會盡全力做好準備，克服困難的典範，正是我學習的目標，憑著這幅來自屏東土地而生的意志力與精神，更驗證了只要身懷一技之長，行行出狀元、條條大路通羅馬。
每一個孩子都有其發展的空間，並非只有學術表現才是唯一，也是讓孩子適性發展，開啟學習的另一扇窗，寶春堅持著在逆境中前進的勇氣，奮發向上的精神，所寫下成功且動人的故事，正是學子們最佳的學習目標，是「一步一腳印、打拼出頭天」的寫照，更是屏東之光、台灣之光。
看了這些動人的故事，我將他們視為很棒的人生經驗！他人精采的人生故事，往往也是自我學習的一種，希望寶春師傅的平凡人生，能讓所有人有所感受。
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